Материал по логопедии по теме План и отчет по самообразованию учителя логопеда ДОУ. Проблема эта заключается в длительном периоде автоматизации и дифференциации поставленных звуков. Особенно у детей, для которых русский язык не является родным, в связи с тем, что понимание инструкций недостаточное, наблюдается низкий уровень сформированности лексико грамматической стороны речи. Архипова Логопедический массаж при дизартрии, Работа по коррекции стертой дизартрии у дошкольников, И. В. Блыскина Логопедический массаж,Е. А. Дьякова Логопедический массажНоябрь Декабрь. Изучить периодические издания журналы Логопед в детском саду, Логопед, Детский сад от А до Я,Дошкольное воспитание, Ребенок в детском саду,  Дошкольная педагогика, Дошколенок, Детство, Игра и дети газеты Детский сад, Дошкольное образование, Семейный совет. Годовое планирование работы учителялогопеда в ДОУ. Рабочая программа по коррекции речи детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДОО. План самообразования разработан сроком на 5 лет. Введение ФГОС для детей с ОВЗ middot Консультпункт middot Обращение граждан middot Департамент. Годовой план учителя логопеда МБСК ОУ СК НШ ДС. В течение года, по плану ДОУ. Подробно изучить специальную литературу по теме самообразования. План по самообразованию учителялогопеда ДОУ. Курсова Елена. Разработать каталог статей. Март Апрель. Использовать в работе компьютерные презентации при обследовании речи детей, презентации  по лексическим темам, в процессе обследовании и коррекции звукопроизношения. Продолжить разработку компьютерных презентаций. Март Апрель. Подготовить  мастер класс для воспитателей  и родителей Как правильно произносить звукиРазработать презентации по артикуляционной гимнастике. Ноябрь декабрь. Продолжить опробацию методики Ганчерка Валентины Павловны по коррекции звукопроизношения на логопункте ДОУ. Ноябрь май. Широко применять ресурсы Интернет для ознакомления с опытом коллег и внедрения инновационных технологий. Подготовить статью о инновационных  методах в логопедической работе. В теч. уч. года Отчет по самообразованиюучителя логопеда за 2. Тема Повышение эффективности преодоления дефектов звукопроизношения у детей с ОНР в условиях логопункта  ДОУ. Нарушения звукопроизношения у детей являются достаточно изученным  разделом влогопедии, и методика  их  преодоления  в основном разработана. Но, несмотря на это, есть основания ставить вопрос о необходимости дальнейшего изыскания приемов и методов, активизирующих умственную  и  практическую деятельность детей, способствующих повышению эффективности преодоления нарушений звукопроизношения. Работая с детьми на логопункте ДОУ, имеющими самые разные речевые отклонения ОНР, ФФН, ФН, я столкнулась с проблемой, очень часто наблюдаемой у детей логопатов. Проблема эта заключается в длительном периоде автоматизации и дифференциации поставленных звуков. Все эти факторы в комплексе влияют на продолжительность этапа автоматизации поставленных звуков. Основные задачи по коррекции звукопроизношения у детей на 2. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития реб. План по самообразованию учителялогопеда Коревой Анны Викторовны. Формировать интерес и мотивацию к логопедическим занятиям. Развивать слуховое внимание, память, фонематическое восприятие с помощью игр и специальных упражнений. Формировать и развивать артикуляционную моторику до уровня минимальной достаточности для постановки звуков. Формировать и развивать пальчиковую моторику в процессе систематических тренировок. Формирование произносительных умений и навыков. Устранять дефектное звукопроизношение. План Самообразования Учителя Логопеда Доу По Фгос' title='План Самообразования Учителя Логопеда Доу По Фгос' />Развивать умения и навыки дифференцировать звуки, сходные артикуляционно и акустически. Формировать навыки пользования фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной речью. В рамках самообразования в течение учебного года Изучила нормативно правовую базу организации работы в логопункте ДОУ с целью оптимизации работы. Разработала методические рекомендации, консультации по коррекции речи у  дошкольников. Изучила методическую литературу по теме Коррекция звукопроизношения у детей с тяжелыми нарушениями речи с  целью обобщения опыта работы, разработки консультаций для воспитателей и родителей. Продолжила изучение методических пособий  Е. Ф. Архипова Логопедический массаж при дизартрии, Работа по коррекции стертой дизартрии у дошкольников, И. В. Блыскина Логопедический массаж, Е. Видео Уроки Русского Языка. А. Дьякова Логопедический массаж. Разработала сказки помощницы для автоматизации звуков и логопедического массажа. Изучала в течение учебного года периодические издания журналы Логопед в детском саду, Логопед, Детский сад от А до Я,Дошкольное воспитание, Ребенок в детском саду,  Дошкольная педагогика, Дошколенок, Детство, Игра и дети газеты Детский сад, Дошкольное образование, Семейный совет. Активно использовала в работе компьютерные презентации при обследовании речи детей, презентации  по лексическим темам, в процессе обследовании и коррекции звукопроизношения. Подготовила  мастер классы для воспитателей  и родителей Артикуляционная гимнастикаКак правильно произносить звуки. Разработала буклеты по артикуляционной гимнастике для каждого нарушенного в произношении звука. Опробировала  методику Ганчерка Валентины Павловны по коррекции звукопроизношения у детей на логопункте ДОУ. Широко применяла ресурсы Интернет для ознакомления с опытом коллег и внедрения инновационных технологий. Подготовила статью о инновационных  методах в логопедической работе. План по самообразованию учителялогопеда. Гоголева Г. С., учительлогопед, МБДОУ Детский сад Энгельсского Муниципального района Саратовской. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский.