Рабочая программа по геометрии 8 класс на тему Рабочая программа по геометрии 8 класс ФГОС 2 часа в неделю по учебнику Атанасяна. Срок реализации программы   2. Количество часов по учебному плану всего  7. Планирование составлено на основе сборника рабочих программ Алгебра 7 9 классы, 2 е издание, дополненное  составитель Т. А. Бурмистрова   Москва Просвещение 2. Учебник  ФГОС Геометрия 7 9 для  общеобразовательных организаций. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина. Москва Просвещение 2. Рабочую программу составил учитель математики  первой  квалификационной категории        . Четырехугольники 1. Согласно федеральному базисному учебному плану, учебному плану программа рассчитана на 70 часов в год 2часа в неделю. Многоугольники. 22. Параллелограмм и трапеция. Прямоугольник. Квадрат. Решение задач. 1Контрольная работа. Скачать Рабочую Программу По Геометрии 7 Класс Погорелов ФгосПлощадь 1. Площадь многоугольника. Площади параллелограмма, треугольника и трапеции. Теорема Пифагора. Решение задач. 2Контрольная работа. Подобные треугольники 1. Скачать Рабочую Программу По Геометрии 7 Класс Фгос Атанасян' title='Скачать Рабочую Программу По Геометрии 7 Класс Фгос Атанасян' />Определение подобных треугольников. Признаки подобия треугольников. Контрольная работа. Окружность 1. 7 ч1. Касательная к окружности. Центральные и вписанные углы. Четыре замечательные точки треугольника. Вписанная и описанная окружности. Решение задач. 2Контрольная работа. Решение задач. 4ИТОГО7. Четырехугольники. Многоугольник, выпуклый многоугольник, четырехугольник. Сумма углов выпуклого многоугольника. Вписанные и описанные многоугольники. Правильные многоугольники. Параллелограмм, его свойства и признаки. Скачать Рабочую Программу По Геометрии 7 Класс МерзлякПрямоугольник, квадрат, ромб, их свойства и признаки. Трапеция, средняя линия трапеции равнобедренная трапеция. Осевая и центральна симметрия. Площадь. Понятие площади многоугольника. Площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции. Теорема Пифагора. Подобные треугольники. Подобные треугольники. Признаки подобия треугольников. Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника. Окружность. Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности, ее свойство и признак. Центральный, вписанный углы величина вписанного угла двух окружностей равенство касательных, проведенных из одной точки. Метрические соотношения в окружности свойства секущих, касательных, хорд. Окружность, вписанная в треугольник, и окружность, описанная около треугольника. Вписанные и описанные четырехугольники. Вписанные и описанные окружности правильного многоугольника. КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Четырехугольники 1. Многоугольники. 1Уметь объяснить, какая фигура называется многоугольником, назвать его элементы знать, что такое периметр многоугольника, какой многоугольник называется выпуклым уметь вывести формулу суммы углов выпуклого многоугольника и решать задачи типа 3. Уметь находить углы многоугольников, их периметры. Осознают роль ученика, осваивают личностный смысл учения. Обрабатывают информацию и передают ее устным, письменным и символьным способами. Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, слушают собеседника. Многоугольники. 1Проявляют интерес к креативной деятельности, активности при подготовке иллюстраций изучаемых понятий. Обрабатывают информацию и передают ее устным, графическим, письменным и символьным способами. Критически оценивают полученный ответ, осуществляют самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Дают адекватную оценку своему мнению. Параллелограмм. 1Знать опр я параллелограмма и трапеции, виды трапеций, формулировки свойств и признаков параллелограмма и равнобедренной трапеции,  уметь их доказывать и применять при решении задач типа 3. О. Уметь выполнять деление отрезка на n равных частей с помощью циркуля и линейки используя свойства параллелограмма и равнобедренной трапеции уметь доказывать некоторые утверждения. Уметь выполнять задачи на построение четырехугольников. Осуществляют выбор действий в однозначных и неоднозначных ситуациях, комментируют и оценивают свой выбор. Владеют смысловым чтением. Представляют информацию в разных формах текст, графика, символыОценивают степень и способы достижения цели в учебных ситуациях, исправляют ошибки с помощью учителя. Приводят аргументы в пользу своей точки зрения, подтверждают ее фактами. Скачать Рабочую Программу По Геометрии 8 Класс Атанасян Фгос' title='Скачать Рабочую Программу По Геометрии 8 Класс Атанасян Фгос' />Настоящая рабочая программа Геометрия 7 разработана на основании следующих нормативных документов 1. Примерные программы по. Рабочая программа по геометрии 7 класс составлена в соответствии с ФГОС. Расчитана на 2 часа в неделю 70 ч. Учебник Л. С. Рабочая программа по геометрии для 7 класса общеобразовательной школы составлена на основе закона РФ Об образовании,. Рабочая программа для учителяпредметника для 8, 7, 9 класса по ФГОС. Программы по Геометрии для 8, 7, 9 класса по УМК. Рабочая программа и планирование по геометрии 9 класс по учебнику Атанасяна. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Пособие содержит рабочую программу по геометрии для 7 класса к УМК Л. С. Атанасяна и др. Рабочая программа. Наименование курса Геометрия. Уровень общего образования основное общее. Учитель физики. Рабочая программа по геометрии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего. Признаки параллелограмма. Осваивают культуру работы с учебником, поиска информации. Устанавливают аналогии для понимания закономерностей, используют их в решении задач. Исследуют ситуации, требующие оценки действия в соответствии с поставленной задачей. Отстаивают свою точку зрения, подтверждают фактами. Решение задач то теме Параллелограмм. Понимают обсуждаемую информацию, смысл данной информации в собственной жизни. Представляют информацию в разных формах текст, графика, символыСамостоятельно составляют алгоритм деятельности при решении учебной задачи. Своевременно оказывают необходимую взаимопомощь сверстникам. Трапеция. 1. Создают образ целостного мировоззрения при решении математических задач. Обрабатывают информацию и передают ее устным, письменным и графическим способами. Исследуют ситуации, требующие оценки действия в соответствии с поставленной задачей. Своевременно оказывают необходимую взаимопомощь сверстникам. Теорема Фалеса. 1. Осознают роль ученика, осваивают личностный смысл учения. Устанавливают аналогии для понимания закономерностей, используют их в решении задач. Самостоятельно составляют алгоритм деятельности при решении учебной задачи. Сотрудничают с одноклассниками при решении задач умеют выслушать оппонента. Формулируют выводы. Задачи на построение. Осваивают культуру работы с учебником, поиска информации. Находят в учебниках, в т. Уметь доказывать изученные теоремы и применять их при решении задач типа 4. Знать определения симметричных точек и фигур относительно прямой и точки. Уметь строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой симметрией и центральной симметрией. Проявляют познавательную активность, творчество. Осуществляют сравнение, извлекают необходимую информацию, переформулируют условие, строят логическую цепочку. Работая по плану, сверяют свои действия с целью, вносят корректировки. Сотрудничают с одноклассниками при решении задач умеют выслушать оппонента. Формулируют выводы. Ромб. Квадрат. 1Проявляют познавательную активность, творчество. Осуществляют сравнение, извлекают необходимую информацию, переформулируют условие, строят логическую цепочку. Работая по плану, сверяют свои действия с целью, вносят корректировки. Сотрудничают с одноклассниками при решении задач умеют выслушать оппонента. Формулируют выводы. Решение задач. 1Понимают обсуждаемую информацию, смысл данной информации в собственной жизни. Обрабатывают информацию и передают ее устным, письменным и графическим способами. Исследуют ситуации, требующие оценки действия в соответствии с поставленной задачей. Своевременно оказывают необходимую взаимопомощь сверстникам. Осевая и центральная симметрии. Понимают обсуждаемую информацию, смысл данной информации в собственной жизни. Обрабатывают информацию и передают ее устным, письменным и графическим способами. Работая по плану, сверяют свои действия с целью, вносят корректировки. Формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, слушают собеседника. Решение задач. 1Проявляют познавательную активность, творчество. Находят в учебниках, в т. Площадь 1. 4 ч1. Площадь многоугольника. Знать основные свойства площадей и формулу для вычисления площади прямоугольника. Уметь вывести формулу для вычисленияплощади прямоугольника и использовать ее при решении задач типа 4. Рабочая программа по геометрии, 7 9 класс, УМК Л. С. Атанасян. Предмет Класс УМК Количество часов Геометрия. Л. С. Атанасян, В. Ф. Кадомцев и др. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно правовых и инструктивно методических документов Примерная программа основного общего образования по математике. МОи. Н РФ Оценка качества подготовки выпускников основной школы по математике Г. В. Дорофеев, Г. М. Кузнецова, Л. В. Кузнецова и др. Для обеспечения учебного процесса в 7 9 классах взята авторская программа общеобразовательных учреждений составитель Т. А. Бурмистрова и выбран учебник Геометрия, 7 9 класс Атанасян Л. С. Годовой объем учебного времени составляет 7. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕГеометрия. Начальные понятия и теоремы геометрии 2. Возникновение геометрии из практики. Геометрические фигуры и тела. Равенство в геометрии. Точка, прямая и плоскость. Понятие о геометрическом месте точек. Расстояние. Отрезок, луч. Ломаная. Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Вертикальные и смежные углы. Биссектриса угла и ее свойства. Параллельные и пересекающиеся прямые. Перпендикулярность прямых. Теоремы о параллельности и перпендикулярности прямых. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку. Перпендикуляр и наклонная к прямой. Многоугольники. Окружность и круг. Наглядные представления о пространственных телах кубе, параллелепипеде, призме, пирамиде, шаре, сфере, конусе, цилиндре. Примеры сечений. Примеры разверток. Треугольник 7. 2. Прямоугольные, остроугольные, и тупоугольные треугольники. Высота, медиана, биссектриса, средняя линия треугольника. Равнобедренные и равносторонние треугольники свойства и признаки равнобедренного треугольника. Признаки равенства треугольников. Неравенство треугольника. Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника. Зависимость между величинам сторон и углов треугольника. Теорема Фалеса. Подобие треугольников коэффициент подобия. Признаки подобия треугольников. Теорема Пифагора. Признаки равенства прямоугольных треугольников. Синус, косинус, тангенс, котангенс острого угла прямоугольного треугольника и углов от 0. Решение прямоугольных треугольников. Основное тригонометрическое тождество. Формулы, связывающие синус, косинус, тангенс, котангенс одного и того же угла. Теорема косинусов и теорема синусов примеры их применения для вычисления элементов треугольника. Замечательные точки треугольника точки пересечения серединных перпендикуляров, биссектрис, медиан. Окружность Эйлера. Логопедическая Программа Дэльфа 142. Четырехугольник 1. Параллелограмм, его свойства и признаки. Прямоугольник, квадрат, ромб, их свойства и признаки. Трапеция, средняя линия трапеции равнобедренная трапеция. Многоугольники 4. Выпуклые многоугольники. Сумма углов выпуклого многоугольника. Вписанные и описанные многоугольники. Правильные многоугольники. Окружность и круг 1. Центр, радиус, диаметр. Дуга, хорда. Сектор, сегмент. Центральный, вписанный угол величина вписанного угла. Взаимное расположение прямой и окружности, двух окружностей. Касательная и секущая к окружности, равенство касательных, проведенных из одной точки. Метрические соотношения в окружности свойства секущих, касательных, хорд. Окружность, вписанная в треугольник, и окружность, описанная около треугольника. Вписанные и описанные четырехугольники. Вписанные и описанные окружности правильного многоугольника. Измерение геометрических величин 3. Длина отрезка. Длина ломаной, периметр многоугольника. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. Длина окружности, число. Величина угла. Градусная мера угла, соответствие между величиной угла и длиной дуги окружности. Понятие о площади плоских фигур. Равносоставленные и равновеликие фигуры. Площадь прямоугольника. Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции основные формулы. Формулы, выражающие площадь треугольника через две стороны и угол между ними, через периметр и радиус вписанной окружности, формула Герона. Площадь четырехугольника. Площадь круга и площадь сектора. Связь между площадями подобных фигур. Векторы 3. 4. Длина модуль вектора. Координаты вектора. Равенство векторов. Операции над векторами умножение на число, сложение, разложение, скалярное произведение. Угол между векторами. Геометрические преобразования 2. Примеры движений фигур. Симметрия фигур. Осевая симметрия и параллельный перенос. Поворот и центральная симметрия. Понятие о гомотетии. Подобие фигур. Построения с помощью циркуля и линейки 1. Учащиеся должны знать и уметь По теме Начальные геометрические сведения знать простейшие геометрические фигуры, уметь их изображать овладеть понятием равенства геометрических фигур на основе наглядного понятия наложения. По теме Треугольники уметь доказывать равенство треугольников с помощью изученных признаков уметь строить треугольники с помощью циркуля и линейки овладеть понятиями медианы, биссектрисы и высоты треугольника совершенствовать умение применять полученные знания при решении задач. По теме Параллельные прямые знать признаки и свойства параллельных прямых, связанные с углами, образованными при пересечении двух прямых секущей уметь применять эти свойства при решении задач. По теме Соотношения между сторонами и углами треугольника знать теорему о сумме углов треугольника, уметь ее доказывать знать признаки равенства прямоугольных треугольников уметь строить треугольник по трем элементам уметь применять полученные знания при решении задач. По теме Четырехугольники знать, что такое периметр многоугольника, какой многоугольник называется выпуклым определения параллелограмма и трапеции, формулировки свойств и признаков параллелограмма и равнобокой трапеции определения прямоугольника, ромба, квадрата, формулировки их свойств и признаков определения симметричных точек и фигур относительно прямой и точки уметь объяснить, какая фигура называется многоугольником вывести формулу суммы углов выпуклого многоугольника делить отрезок на n равных частей с помощью циркуля и линейки доказывать свойства и признаки изученных фигур и применять их при решении задач строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой симметрией и центральной симметрией. По теме Площадь знать основные свойства площадей и формулы для вычисления площадей теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу теорему Пифагора и обратную ей теорему уметь вывести формулу для вычисления площадей применять все изученные формулы при решении задач. По теме Подобные треугольники знать определения пропорциональных отрезков и подобных треугольников, теорему об отношении площадей подобных треугольников и свойство биссектрисы треугольника признаки подобия треугольников теоремы о средней линии треугольника, точке пересечения медиан треугольника и пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике определения синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника значения синуса, косинуса, тангенса для углов 3. Скалярное произведение векторов знать определение синуса, косинуса, тангенса угла теоремы синусов и косинусов соотношение между сторонами и углами треугольников скалярное произведение векторов уметь выполнять решение треугольников применять теоретические знания при решении задач.